学院党委书记陈文荣在学院党委理论学习中心组学习会上的讲话

《摘编》收录了党的十八大以来习近平总书记围绕师德师风建设提出的一系列重要讲话、指示和论述，系统展现了总书记对教师队伍建设和师德师风建设的深远考量，是新时代推进师德师风建设的根本遵循。《摘编》主要包括三个方面的内容：一是阐明了师德师风建设的战略定位。习总书记始终站在塑造灵魂、塑造生命、塑造人，建设教育强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度看待教育、教师与师德问题，明确提出“凡提教育，必提教师；凡提教师，必提师德”的重要判断。总书记指出，教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源，教师是人类灵魂的工程师，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望；师德师风建设直接关系立德树人根本任务的落实，直接关系人才培养的政治方向和培养质量，是培养高素质教师队伍的核心支撑，因此必须始终坚持把师德师风作为评价教师素质的第一标准。二是明确了新时代好老师的标准要求。习总书记结合新时代教育事业发展需求，提出了一系列清晰明确、系统完整的好老师标准体系：先后提出“四有”好老师标准，即要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；提出“三个牢固树立”“四个引路人”“四个相统一”“六要”等明确要求，强调教师要成为“大先生”“筑梦人”“系扣人”“引路人”，做学生为学、为事、为人的示范，全心全意引领学生成长成才。具体而言，新时代师德建设的核心要求分为三个清晰层次：首先，政治方向是灵魂，必须坚持正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观，聚焦教育根本问题，引导学生扣好人生第一粒扣子；其次，职业道德是核心，要求教师自觉践行“明大德、守公德、严私德”的要求，做到以德立身、以德立学、以德施教，关爱学生、严谨治学、廉洁从教，自觉抵制学术不端等各类违反师德的行为；最后，社会公德是延伸，要求教师自觉遵守社会公德，言行端正、以身作则，自觉维护教师的良好职业声誉，为学生做好言传身教的榜样。 三是指明了师德师风建设的实践路径。习总书记强调，师德师风建设不是一时之功，是一项久久为功的长期工程，必须依靠长效机制保障落地：要强化教育引导，将师德教育贯穿教师从入职到退休的职业生涯全过程，结合正面典型引领和反面警示教育创新教育形式，引导广大教师守底线、追高线；要健全考核评价机制，明确将师德表现作为教师资格认定、职称评聘、评优评先的首要和必备条件，严格落实师德师风“一票否决制”；要严格监督惩处，畅通各类监督渠道，建立完善从监测、核查到处理的完整工作机制，对师德违规行为坚持“零容忍”；要压实各级主体责任，健全完善“党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合”的工作格局，推动师德建设各项要求落地见效。

王小洪部长对全国公安教育训练工作者明确提出“政治坚定、师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”五个方面要求，这是公安院校教师队伍建设和师德师风培树的重要遵循。公安院校教师兼具党员、警察、教师“三重身份”，“三重身份”就要守“三重规矩”，这就决定了公安院校教师在师德师风方面的要求，比普通高校更加严格、标准更高。结合工作实际，就是要做到立场硬、专业实、规矩严、心里暖。一是坚定政治立场，做到信党爱党、在党言党，对国家政策绝不含糊，守好讲台这个意识形态重要阵地，不能给学生灌输歪理，坚决抵制各种错误思潮进校园，为学生打牢听党指挥的思想底子。二是锤炼过硬本领，不仅要掌握专业知识，更要主动下沉基层一线实践锻炼，摸清公安工作的新情况新需求，把鲜活的实战成果带进课堂，传授过硬的实战技能，这也是公安教育的特殊要求。三是严守纪律规矩，严格遵守新时代高校教师职业行为十项准则以及各项党规党纪、警规警纪，做到品行端正、为人师表、严谨治学、廉洁从教。四是心里装着学生，提升教育管理的“温度”，做学生的知心人，始终把学生的成长成才放在心上，成为他们从警路上的引路人和守护者。

师德师风建设永远在路上，我们必须以更高站位、更严标准、更实举措常抓不懈。下面我围绕学习贯彻习近平总书记关于师德师风的重要论述精神，结合学院工作实际，提三点意见：一要强化组织领导，压实责任链条。全院上下要切实提高政治站位，深刻认识师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键环节。要确保组织体系高效运转，目前各二级教学部门虽已成立“师德师风建设工作领导小组”，但绝不能只停留在纸面上。各部门党政主要负责人要切实履行好第一责任人职责，做到重要工作亲自部署、重大问题亲自过问、重点环节亲自协调。要推动“党政同责”落地见效。把师德师风建设情况作为基层党组织书记抓党建述职评议、领导班子考核和全面从严治党主体责任清单的核心内容。通过压力传导，真正形成党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的工作闭环。二要加强教育学习，筑牢思想根基。要坚持教育为先，把牢理想信念“总开关”。不仅要组织学习上级文件精神，更要结合公安院校特色，将忠诚警魂教育与师德涵养深度融合。要依托i福警学院等线上平台，确保教职工年度师德学时不少、不假、不走过场。要用好用活教育部公开曝光的反面典型案例，特别是近期高校领域发生的师德失范问题，要深挖根源，以案明纪。在各类教师培训、骨干研修中，必须将师德教育作为第一课、必修课，引导全体教职工知准则、守底线。三要完善考核评价，强化问责刚性。要以《学院师德评价考核及师德失范行为处理办法》的出台为契机，把严管与厚爱落到实处。要突出第一标准，坚持把师德表现作为教师资格认定、招聘引进、职称评聘、评优奖励、项目申报等工作的首要要求和第一标准，严格执行师德失范“一票否决制”。要严肃追责问责，坚持失责必问、问责必严。教师出现师德失范问题，不仅要处理当事人，所在部门党政主要负责人要向学院作出深刻检讨，当年度考核不得评优。学院将视情采取约谈、通报直至党纪政务处分，绝不姑息迁就。要通过严厉的问责倒逼责任落实，持续净化学院育人育警环境和政治生态。