福建警察学院“党员好故事”丨侦查系教工党支部陈雁：从课堂到实战，她为学生搭起一座桥

从课堂到实战，她为学生搭起一座桥

一、党员基本情况

陈雁，女，1989年9月出生，2022年12月加入中国共产党，福建警察学院侦查系教工党支部教师党员，现任侦查系经济犯罪侦查教研室副主任（负责人）、讲师，公安部经侦局特约研究员。

她长期从事侦查学、经济犯罪侦查等课程教学与科研工作，研究方向为经济犯罪侦查、网络犯罪侦查。先后获得第八届福建省高校青年教师教学竞赛二等奖、公安部公安院校教师教学技能大赛三等奖、福建省高校教师教学创新大赛三等奖，先后获评福建警察学院“十佳教师”“三八红旗手”。长期指导学生参加创新创业项目和专业学科竞赛，多次指导学生在全国公安院校智慧侦查大赛、“智器云杯”数据情报分析大赛等赛事中获得优异成绩。

二、故事内容

“老师，我从来没接触过数据分析，真的能参加比赛吗？”

面对学生的疑问，陈雁总会笑着回答：“先试试看，很多能力都是在解决问题的过程中学会的。”

作为福建警察学院侦查系教师，陈雁长期指导学生参与创新创业项目和专业学科竞赛。在她看来，竞赛从来不是目的，培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，帮助他们树立信心、找到方向，才是真正重要的事。

2020年，一次偶然的机会，她了解到刑侦中南案例大赛的信息。虽然赛事规模不大，但比赛要求参赛者围绕真实案例开展分析研判，通过资金流向梳理、证据关联分析和案件逻辑展示，还原案件侦办过程。这让她眼前一亮——这样的训练方式，与公安实战所需要的能力高度契合。于是，她带着几名学生报名参赛。

面对一份涉及“对敲洗钱”的复杂案例，学生们第一次接触数百页银行流水和层层嵌套的资金交易关系。为了把案件逻辑讲清楚，陈雁和学生们连续数周泡在实验室里，一笔笔核对数据，一层层梳理逻辑。为了验证一个推论，大家反复比对流水；为了优化展示效果，一个页面要修改十几遍。就连汇报课件中的动画顺序和资金流向展示方式，她都陪着学生反复推敲。

深夜的实验室里，常常只剩下电脑屏幕发出的微光。遇到分析思路走不通的时候，大家就围坐在一起重新讨论；发现新的线索后，又兴奋地继续追查。最终，这支由公安院校学生组成的队伍获得优秀案例奖，成为当届获奖队伍中唯一的公安院校代表。

奖项并不耀眼，却让陈雁更加坚定了自己的想法：真正有价值的，不是一张获奖证书，而是在解决问题的过程中形成的研究能力和问题意识。

随着电信网络诈骗、跨境赌博等新型犯罪不断出现，公安工作越来越需要具备数据思维和研究能力的人才。如何让课堂知识真正转化为解决实际问题的能力，成为陈雁一直思考的问题。

为了寻找答案，她主动把学生往实战一线带。

每当有专业研讨会或业务交流活动，她总会想办法争取机会带学生参加。有时候，为了一个参会名额，她要反复沟通协调。有同事问她：“为什么总想着带学生去？”她总是回答：“学生需要的不只是知识，还需要一个平台。”在她看来，很多学生缺的并不是能力，而是一次走出去的机会，是迈出第一步的勇气。

一次专业研讨活动上，几名学生第一次近距离听到实战专家讨论网络犯罪案件。活动结束后，一名学生兴奋地跑过来说：“老师，原来课堂上学的知识，真的可以用来办案！”看到学生眼里的光，陈雁知道，这样的机会比任何说教都更有力量。

后来，她指导学生组建专业社团，希望让更多学生参与实践训练。社团刚成立时，成员并不多，不少学生觉得自己基础薄弱，不敢参加竞赛。面对这些顾虑，陈雁总是鼓励大家先迈出第一步。“不要先给自己设限。很多时候，你以为自己做不到，只是因为还没有开始。”

为了激发兴趣，她把案例带进社团，把实战教官请进校园，引导学生围绕真实问题开展讨论。慢慢地，原本安静的活动室变得热闹起来。有人主动学习数据分析工具，有人开始独立完成案件研判，有人从最初不敢发言，到后来主动汇报成果。

近年来，在她指导下，学生先后在“智器云杯”数据情报分析大赛、“美亚杯”中国电子数据取证大赛、公安院校智慧侦查技能大赛等赛事中取得优异成绩，社团项目获福建省高校“科创类”社团精品项目二等奖。

比奖牌更让她欣慰的，是学生的成长。有学生毕业后进入公安机关，从事情报分析和侦查工作；有学生继续深造，在相关领域开展研究；也有学生把竞赛中培养的能力运用到实际工作中。

有一次，一名已经参加工作的毕业生给她发来消息：“老师，今天办案时，我第一次独立完成了一份资金分析报告。”看着这条消息，陈雁想起几年前那个总说自己“不适合参加竞赛”、连数据表格都看不懂的学生。如今，他已经成长为能够独立分析案件的业务骨干。那一刻，她更加确信，教育最重要的意义，不是把学生培养成和自己一样的人，而是帮助他们发现自己的可能。

多年来，她做的其实都是同一件事——为学生搭桥。搭起课堂与实战之间的桥，让学生看见公安工作的真实需求；搭起成长与未来之间的桥，让学生相信自己能够做到、能够担当。

从课堂到实战，从迷茫到坚定，一个个学生沿着这座桥不断向前。而她，始终愿意做那个为学生搭桥的人。

三、佐证材料

（图为陈雁指导学生参加学科专业竞赛）

（图为陈雁老师所获部分荣誉证书）